Deel met je vrienden:
themaloze week
Eventjes zonder thema, meespelen, observeren, eventjes tijd om te puzzelen, spelletjes te spelen,...
Toneel op school: We bouwen een huis
Een interactief toneelstuk met liedjes, muziek en waar de kleuters mochten meehelpen om het buis te bouwen voor LouLou. Iedereen heeft er met volle teugen van genoten!!! 6 zusjes krijgen er plots nog een zusje bij. Iedereen slaapt per twee op zzn kamer, dus er is geen plaats voor LouLou. Dus besluit ze om haar eigen huis te bouwen...
Sint en Piet in de klas
Het aftellen is begonnen... Ons huisje wordt het huis van Sinterklaas, we bouwen een stoomboot, maken wimpels,... De kleuters kunnen zich verkleden en in de rol kruipen van Sint en Piet. Sinterklaasliedjes worden meegezongen, Pakjes zijn er in alle maten, groot en klein. We gaan tellen met Sint en Piet, doen pietengym. We vertellen het verhaal van Klaasje Sinterklaasje en de pakjesboot. We gaan werken met houtskool en die zorgt ervoor dat we echte zwarte Pieten worden. Samen tellen we af naar de dag dat Sint en Piet op bezoek komen naar school.
Herfst in de klas
We starten met het verhaal "op notenjacht". In de klas maken we een ontdektafel met herfstvondsten en noten. De kleuters kunnen vullen, legen, wegen, tellen. Verschillende technieken om de fijne motoriek te stimuleren worden gebruikt: wasknijpers, pincetten, grijpscharen, lepels, schepjes ook maken we een verteltafel met handpoppen: eekhoorn, egel, muis en uil. Daar kunnen de kleuters huisjes bouwen voor de dieren met allerlei natuurlijke materialen, nootjes en kastanjes verstoppen en verzamelen, poppenspel spelen, een blote voetenpad maken,... De verteltafel wordt door de kleuters zelf gemaakt: rollen van verschillende lengte en dikte schilderen, deze worden gebruikt om de stammen van de bomen te bouwen: hoeveel rollen hebben we nodig, welke is de hoogste, de kleinste,...? De kruinen van de bomen maken we met echte takken. Kleuters mogen takken knippen met de takkenschaar en deze boven in de rollen steken. We gaan aan de slag met een kunstwerk van Max Ernst en passen dezelfde techniek toe: frotteren. Na de buitenactiviteit op de speelplaats, gaan we aan de slag op A3-formaat. de kleuters kiezen een ondergrond waarop hun blad wordt vastgemaakt. Door het frotten en wrijven met de oliekrijtjes komt de textuur van hun ondergrond te voorschijn. Dit wordt dan gebruikt om de blaadjescollage te maken. De randen van de blaadjes worden geschilderd met zwarte verf (voorbereidend schrijven). Dit gaf terug heel wat mooie resultaten.
Pomponnetje en Chocolatje, de kippen op school
Samen met onze kleuters gingen we naar het huis van Vik De Witte, waar we twee kippen mochten kiezen voor op school. Vik koos een grijze en bruine kip. Die werden door de leerlingen van juf Jasna gedoopt tot Pomponnetje (grijze kip, omdat ze precies een pomponnetje op haar hoofd heeft) en Chocolatje (de bruine kip).
outdoor education: een nest voor egel (na verhaal : Waar blijft de herfst?)
Eekhoorn en egel zijn twee vriendjes. Egel vertelt dat hij bijna aan zijn winterslaap gaat beginnen als de blaadjes rood worden en het kouder wordt. Eekhoorn vindt dit helemaal niet leuk en wil kost wat kost vermijden dat het herfst wordt. hij verstopt de blaadjes, schildert ze terug groen,... Maar uiteindelijk kan hij de herfst niet meer tegen houden en wil egel echt gaan slapen... Wij gaan samen met egel naar buiten en zorgen voor een lekker groot en warm blaadjesnest waar hij zijn winterslaap kan houden. Blaadjes rapen, blaadjes vegen, blaadjes harken, emmertjes vullen... zo maken we een groot blaadjesbed voor egel.
outdoor education herfst: techniek "frottage" - Max Ernst
Na het beschouwen van het kunstwerk van Max Ernst, doen we eerst een voelspel, waar kleuters textuur voelen, herkennen en benoemen: glad, ruw, prikken, zacht, plat, dik, rond,... Kleuters benoemen of tonen wat ze voelen. Na het voelspel legt de juf de techniek frottage uit en toont het voor. Kleuters gaan op zoek naar materialen met verschillende texturen en geven die een plaats binnen het vooraf getekende kader op de speelplaats. We bedekken het met een groot vel papier. Kls kleuren, wrijven, frotten over de verschillende materialen met houtskool, wasco, potloden en ontdekken dat er verschillende patronen te voorschijn komen: lijnen, stippen, strepen,... Daarna gaan we dit gebruiken om er een herfstcollage mee te maken
outdoor education herfst
We starten ons thema "Herfst" met het verhaal, dat we buiten vertellen. Na het verhaal mogen de kleuters zelf op zoek naar herfstvondsten. Iedereen krijgt een emmertje en mag er leuke dingen in verzamelen. Deze worden dan meegenomen naar de klas, iedereen mag vertellen wat hij/zij gevonden heeft. We kijken, luisteren naar elkaar, we vergelijken. De helikoptertjes zorgen voor een leuk bewegingsmomentje. De gevonden materialen zijn de start voor onze verteltafel. Verder hangen we herfstblaadjes op het krijtbord. De herfstblaadjes worden gezichtjes. De kleuters schilderen of tekenen er cirkels rond, het worden mannetjes, het worden diertjes,... Zo werken we rond schrijfmotoriek, lichaamsbesef, pengreep,...
De Stip
Naar aanleiding van de tentoonstelling "Kunst in het dorp" werkten we rond het prentenboek "De Stip" We gaan aan de slag met stippen, cirkels, lijnen en strepen. Kleuren en begrippen groot, klein, lang, kort, dik, dun, veel, weinig, één, twee, drie,... komen aan bod in spelletjes, liedjes,... Buiten gaan we op zoek naar ronde vormen, die gebruiken we om stippen en cirkels te tekenen. Ook ons eigen lichaam gebruiken we: een cirkel rond ons voeten, een cirkel rond onze handen, een cirkel rond ons ganse lichaam. We tekenen stippen, lijnen en strepen op de grond, op de afsluiting op de muren en de ronde voorwerpen. De getekende lijnen, stippen en voorwerpen worden gebruikt om een "stippenparcours" te maken. We leren een stippenlied met Jules https://www.youtube.com/watch?v=8Fem8mvbEq8
Het kleurenmonster
Het kleurenmonster helpt ons om onze gevoelens te ontdekken: boos, blij, bang, verdrietig, rustig,...soms eens alles door elkaar. We spelen heel wat spelletjes met de monstertjes, maken muziek die past bij de gevoelens, bewegen op de muziek, knutselen monstertjes (handpoppen). De monstertjes (knuffels) blijven het ganse schooljaar in de klas en zullen regelmatig aan bod komen via spelletjes, muziek,...
Mijn huis, mijn familie. Mijn klas, mijn vriendjes
huisjes maken: schilderen, knippen en plakken wie woont er in ons huis, wie zijn onze vriendjes op school spelletjes spelen rond gevoelens hoeken, afspraken en regels al spelend leren ...
outdoor education deze week
schilderen buiten, verhaal van het kleurenmonster vertellen buiten, spelletjes met de kleurenmonsters buiten
verjaardag Vik en Jonas
Onze twee jarigen van augustus werden gevierd. Jonas en Vik zijn ook 3 jaar! Hieperdepiep Hoera!!!
eerste schoolweek
ontdekken, experimenteren, in de klas en op de speelplaats. De eerste dag wat tranen, wat afwachtend, bang voor het onbekende,... Dag tweede dag ging het al veel beter, weinig of geen tranen, op kousenvoeten de klas en de speelplaats gaan ontdekken, al wat meer vertrouwen in de juf en in de vriendjes. We leren elkaar kennen en ontdekken dat het leuk is. Samen gaan we aan de slag om ons konijnenhok weer in orde te zetten, gaan we op ontdekking in de modderkeuken en in de plas. We spelen spelletjes om ons eigen kenteken en dat van onze vriendjes te leren kennen. We ontdekken de hoeken in de klas,...
Herfst in de klas
Na onze wandeling, brachten we de Herfst naar de klas, ontdekken en experimenteren met de herfstvondsten, herfsttaarten maken, dansen op de muziek van Vivaldi (Herfst), knippen en plakken met herfstkleuren, schilderen met herfstkleuren, ... en nog zoveel meer.
konijnen in de klas
Onze konijntjes, Lapin en Bunny, kwamen terug mee naar school. Hun hokje buiten werd terug klaar gemaakt. Wat eten de konijntjes, wat drinken ze, wat hebben ze nodig in hun hok. We tekenen konijnen, kleien konijnen, doen de konijnenstopdans, we snijden lekkere wortels, kijken naar kunst, doen schrijfdans buiten (grassprieten voor de konijnen),...
Het kleurenmonster - gevoelens
Naar aanleiding van het boek "kleurenmonster" gingen we aan de slag met kleuren en gevoelens. Kleuren linken aan gevoelens, gevoelsmeter maken, muziek maken (boos-blij), kleurenmonsters kleuren, knippen, plakken, kleurenmonsters puzzelen, tellen met de kleurenmonsters, ...
Mijn klas mijn vriendjes
De eerste weken gaan we op ontdekking in de klas, we leren elkaar kennen, leren al spelend de klasafspraken, zoeken ons plekje binnen de klasgroep, gaan ontdekken en experimenteren met materialen en technieken. We zijn gestart met 14 vriendjes, waarvan 5 nieuwe gezichtjes: Isa, Amara, Sarah, Mats en Musab
Het kartonnen kasteel
De kleuters brachten allerlei kartonnen dozen mee. Ons thema werd gestart met het verhaal "Het kartonnen kasteel" Daar gaan twee vriendjes elke dag spelen, boven op de berg, met hun kartonnen doos. Op een dag komt er een vriendje bij. Hij brengt ook zijn doos mee en vraagt of hij mee mag spelen. Bart vindt dit eigenlijk niet zo leuk en zondert zich af, komt niet meer spelen op de berg. Tot op een dag, het nieuwe vriendje aan zijn deur staat en Bart vraagt om te komen meespelen. Bart besluit mee te gaan. En merkt dat het best super leuk is om met z'n drieën te spelen. Vanaf die dag is het niet meer twee twee twee, maar drie drie drie. Een nieuwe vriendschap is gesloten en er wordt weer elke dag gespeeld met de dozen, boven op de berg. Ook bij ons in de klas waren er 4 nieuwe vriendjes gestart. Door de dozen, was het ijs al vlug gebroken. Iedereen speelde samen, kropen in en uit de dozen, gingen met meerder kleuters samen in één doos. Zo gingen we aan het vergelijken. Hoeveel kindjes kunnen er samen in, welke doos is het grootste, in welke doos kan je je helemaal verstoppen, welke doos kan over ons hoofd? Welke dozen passen in elkaar , welke dozen kunnen op elkaar. Hoeveel dozen staan er op elkaar? De dozen werden een trein: wie zit er in de eerste wagon, wie zit er in de laatste, hoeveel wagonnetjes zijn er? In welk wagonnetje kan je met 2 of meer?.... Met schoendozen werden er schatkisten geknutseld, de kleuters konden stempelen met dozen, we speelden een memory met dozen, er werden cirkels geschilderd en getekend rond een rond doosje Er werden dozen gesorteerd van groot naar klein We speelden met begrippen: in, op , onder, voor, achter, naast Kleuters konden hun schrijftechniek oefenen door op de dozen te tekenen en te kleuren (spelen met lijnen en vormen) ....
Sint en Piet in de klas
Wat hoort er allemaal bij Sint en Piet? Eerst en vooral de kledij: De kleuters konden na het waarnemen zichzelf inleven in de rol van Sint of Piet. Er werden cadeautjes ingepakt die ze dan konden verdelen in de klas. Er werd een paard gemaakt waar ze dan echt konden opzitten en mee rond rijden. Onze grote dozen werden stoomboot en schoorsteen. We leerden een lied over het paard van Sinterklaas (de ritmestokjes werden het geluid van die hoeven die dan weer snel, traag, luid of stil werden). We deden schrijfdans met houtskool, experimenteerden met houtskool (dat gaf als resultaat dat sommige kleuters er even zwart uitzagen dan zwarte piet). We knutselden een pietenkroon (één-éénrelatie, kleurenpatroon). De ganse dag konden de kleuters meezingen met de liedjes van Sinterklaas. We speelden met begrippen: waar zit piet? Op, onder, naast, in, voor, achter of tussen de schoorstenen? We gingen aan het tellen: steek het juiste aantal wortels in de schoen. En nog zoveel meer...
Kerst in de klas
Nu Sint en Piet terug naar Spanje zijn, is het tijd om de kerstboom te versieren. Dit doen we samen. Daarbij wordt de fijne motoriek gestimuleerd, komen begrippen als groot, klein, dezelfde, hoog, laag, boven, onder, lang, kort,... aan bod. Bij de kerststal hoort natuurlijk ook het kerstverhaal. Sinterklaas is dan wel terug naar Spanje, maar daar is dan de kerstman!!! Kleuters kunnen zich verkleden als kerstman of kerstvrouw, pakken cadeautjes in, brengen die rond in de klas. Er wordt intensief gewerkt aan onze nieuwjaarsbrieven en het leren van ons nieuwjaarsversje. Verder genieten we samen van de gezellige sfeer. We sluiten af met een wafelbak en warme chocomelk rond het houtvuur en een kerstfeestje in de klas.
Ga je mee kleine beer - Winter
Naar aanleiding van het boek werken we rond sneeuw, ijs, kou, geluiden herkennen en benoemen. we maken een sneeuwbak in de klas waar de kleuters kunnen inzitten, sneeuw scheppen, hoeveelheden kunnen vergelijken Onze kring worden banken van "ijs en sneeuw" met noppenplastiek, mousse, ... Daar kunnen de kleuters aan voelen, over stappen op hun blote voeten, sneeuwparcours mee bouwen,... We knutselen, tekenen, schilderen sneeuwmannen we knippen, scheuren, frommelen sneeuwvlokken we rijgen sneeuwkettingen we dansen en bewegen op de muziek van Vivaldi - winter ... Het waren weer twee super leuke weken
themaloze week 2
In deze week gingen we gezelschapsspelletjes spelen rond de kleuren en tellen. Kleuters leren spelregels, hun beurt afwachten,... We tekenden een mannetje waarbij de kennis van het lichaamsschema, pengreep, links- of rechtshandig werd geobserveerd. Als juf ging ik meespelen in de hoeken om de kleuters extra uitdaging te geven.
Allemaal hartjes
Onze klas werd omgetoverd in een klas vol rode hartjes. De kleuters gingen hartjes knutselen, tekenen, schilderen. We werkten op voorbereidend schrijven door rode lijnen te tekenen. Dit werd dan gebruikt om een hart te knutselen. Dit vullen we op door te knippen, scheuren en frommelen (fijne motoriek). We maakten een groepswerk door te stempelen met rode verf, onze handen a te drukken, rode stickers te kleven, te kleuren en tekenen met rode schrijfmaterialen, te knippen en te plakken. op het einde werden hartjes gevouwen en toverden we mooie rode hartjesbloemen op ons groepswerk. We gingen op zoek in de klas naar allemaal rode dingen. We leerden een lied over vriendjes: "zoveel vriendjes bij elkaar" We sloten het thema af, samen met juf Dunja, met een hartjesfeest. Daarvoor maakten we een hartjeskroon, maakten we hartjesboterhammen met kersenconfituur en peperkoekenhartjes. Er werd ook een rood drankje getoverd. Zo werd het thema in alle gezelligheid afgesloten.
Carnaval in de klas
Het is bijna zo ver, carnaval komt er aan. Bij carnaval hoort confetti, muziek, verkleden, heel veel kleuren, lekker gek doen, ... In de klas staat er een confettibak waar de kleuters kunnen experimenteren met hoeveelheden en verschillende maateenheden. Ook liggen er cerpentines bij die ze naar hartenlust in stukjes kunnen knippen. In de gang kunnen ze spelen met ballonnen (groot en klein, verschillende kleuren) en grote kartonnen dozen die worden omgetoverd tot sjaar. In de klas staat ook nog een doos vol verkleedkleren. Kleuter mogen zich de ganse dag verkleden. Zo ontdekken en experimenteren ze met verschillende sluitingen, oefenen ze hun zelfstandigheid in aan- en uitkleden, wat hoort bij elkaar, spelen spontaan rollenspel, ... We knutselen kleurrijke slingers door stroken te knippen in 2 kleuren en deze in kleurenpatroon aan elkaar te bevestigen. De jongsten knippen snippers die ze op gekleurd papier kleven en daar wordt dan hun slinger van gemaakt. Met de slingers gaan we passen en meten: welke is de langste, de kortste, welke hebben dezelfde kleur, hoelang wordt onze slinger als we iedereen zijn stuk aan elkaar bevestigen (meten in de klas) We dansen en maken muziek op verschillende carnavalsliedjes,... We knutselen het hoofd van een clown en daar werken we volgende week aan verder (gelijklopend met onze gekke dagen: gekke hoed, regenboogdag, omgekeerde dag, crazy hair)
Kippen, kuikens en eieren
De periode voor Pasen kregen we kuikentjes en kippen op bezoek. We knutselen een paasmandje van eieredozen, versieren de paasboom, gaan tellen, spelen met kleuren, spelen met hoeveelheidsbegrippen, groot, klein, wegen , spelen met inhoud,... en dit allemaal met eitjes. We sluiten af met de paasklokken (of paashaas) die lekkere chocolade eitjes bracht.
gezondheidsmaand: helemaal zen
Naar aanleiding van de gezondheidsmaand starten we met onze mentale gezondheid. De kleuters brengen allemaal een dekentje en kussen mee naar de klas. Onze kring wordt omgetoverd tot een zenhoekje. We doen er yoga, komen er tot rust, geven er massage, laten wierookstokjes branden,... In de knutselhoek gaan we schilderen met massageolie en ecoline. We sluiten de week af met een pyjamaparty en kussengevecht
op ontdekking in de klas, onze vriendjes
We zijn weer van start gegaan, met 9 vriendjes. Al spelend in de hoeken leren we elkaar kennen, leren we afspraken en regels. Samen vliegen we het schooljaar in, elk met zijn eigen vleugels. Samen gaan we ontdekken hoe ver onze vleugels ons kunnen dragen, hoe onze vleugels kunnen groeien, hoe we elk ons eigen traject vliegen binnen de groep. We gingen aan het schilderen, knippen, plakken, stempelen. Deden spelletjes met kleuren, maakten een weekkalender voor thuis, gingen samen aan het zingen en dansen,...
Jules in het verkeer
We observeren het rijgedrag van de automobilisten aan onze school en komen tot de constatatie dat vrijwel elke automobilist te snel rijdt. Tijd om actie te ondernemen!!! We maken verkeersborden in fluo, die we aan de straatkant zetten. We maken een fluohesje voor Jules. We leren een oversteeklied. We leren de vormen: rond, driehoek, vierhoek. We rijden met auto's door de verf: snel en traag, wijzerzin, tegen wijzerzin, rond het verkeersbord 30 km (schrijfdans) . Ook rijden ze met auto's door de verf in lange rechte lijnen. Daar wordt dan een straat mee gebouwd, zebrapaden gemaakt, spelen we met rood (stoppen) en groen (doorrijden of oversteken) Om ons thema af te sluiten, plaatsen we samen met juf Dunja onze verkeersborden aan de straatkant. Hopelijk maakt het de automobilisten wat meer attent en houden ze rekening met onze schoolomgeving!
de gruffalo
Drie weken werkten we rond het boek "de Gruffalo", een combinatie van herfst en Halloween.
Sint - Meneer Kandinsky was een schilder
Aangezien Sint van Kunst houdt, werken we rond het boek "Meneer Kandinsky was een schilder" Daar springt het blauwe paard uit de schilderij en leert Kandinsky de wereld door andere ogen te zien. Zo gaan wij aan de slag om een blauw paard en blauwe kar te knutselen. Daarvoor worden verschillende materialen en technieken gebruikt. Onze pietenkroon maken we door te werken met de cirkels van Kandinsky. We leren een dansje voor Sint en Piet. We worden zelf roetpieten. We zingen Sinterklaasliedjes. We spelen spelletjes met het lied "zwarte piet wiedewiedewiet". Kleuters kruipen in de rol van Sint en Piet. En nog zoveel meer... We sluiten af met het Sintfeest en tentoonstelling.
kerst in de klas
Nu Sinterklaas terug naar Spanje is, is het tijd om de kerstboom te versieren, onze nieuwjaarsbrieven te knutselen en onze beste wensen voor het nieuwe jaar te leren. Dit doen we door het glas te heffen op het nieuwe jaar. Laat het bruisen, laat het knallen en dan wordt het vast een schitterend 2024
Wil je mijn vriendje zijn
Wat is er mooier dan vriendjes zijn van elkaar. Ook muis zoekt een vriendje en vindt de vriendschap bij een ander muisje. Er worden muisjes geknutseld, gewerkt rond gevoelens, hoe kunnen we elkaar goeie morgen wensen, hoe kunnen we ruzies en conflicten vermijden, hoe maken we onze gevoelens kenbaar,...
Iets wat sneeuw heet
Met het boek "iets dat sneeuw heet" halen we de winter in de klas. Onze kring wordt omgetoverd tot een sneeuwlandschap met kussens, lakens en de sneeuwgrot. De ontdekbak wordt gevuld met nepsneeuw. Daar kunnen de kleuters ten volle experimenteren met vullen, legen, spelen met hoeveelheden,... We leren een lied: dag meneer de sneeuwman. We gaan knippen, plakken, schilderen, experimenteren met witte materialen en technieken. We maken een sneeuwparcours waar de kleuters ten volle kunnen bewegen in de "sneeuw". We maken een ijsbaan op de speelplaats. In de bouwhoek kunnen ze spelen met sneeuwvlokken, ijsberen, witte materialen,... En wat is er mooier dan te genieten van de echte sneeuw: sneeuwpret op de speelplaats
Beer! Hol! - gaatjes
Naar aanleiding van het boek "Beer! Hol!" Gaan we op zoek naar gaatjes en holletjes, maken we zelf gaatjes op allerlei manieren, vergelijken we gaatjes groot en klein, ...
het dansende dierenbos - carnaval
Aan de hand van de boeken "het dansende dierenbos" (yoga) en "het wilde dierenorkest" (klassieke muziek), leven onze kleuters zich uit en komen ze ook tot rust. Ze kunnen zich verkleden in de verschillende dieren, spelen rollenspel met de dierenknuffels en handpoppen, kruipen zelf in de rol van een dier, dansen er op los,... Ze kiezen een dier uit het dierenbos en daar knutselen dan een masker van. Zo zijn er leeuwen, olifanten, vogels, poesjes en aapjes ... Een week vol muziek en rollenspel.
Het allermooiste ei - kippen, kuikens en eitjes
Naar aanleiding van Pasen werken we rond het boek "het allermooiste ei". Er komen drie kuikentjes naar de klas, misschien zijn het wel de kuikentjes van Langelat, mevrouw Hanekam of Puntje? Onze kring wordt een kippeneiland, waar nesten gebouwd worden, de kleuters kunnen spelen met eieren, kippen en kuikens. De paasboom wordt versierd, eitjes gesorteerd volgens kleur, grootte, er worden eitjes geteld,... We maken een paasmandje voor als de paashaas langskomt. De kleuters kunnen kiezen of ze Puntje, Langelat of mevrouw Hanekam maken. Er wordt gekleurd, getekend, geknipt en geplakt, ovale vormen getekend om zelf paaseieren te maken (groepswerk). Kleuters kleuren een paasei in kleurenpatroon dat ze dan naar eigen fantasie verder kunnen versieren,...
verjaardag Finn
Een ganse dag feest voor Finn. Samen maken we een grote schilderij, zijn kroon, we gaan dansen en zingen.
Herfst in de klas
Nadat we terugkwamen van onze wandeling, werden onze herfstvondsten in een grote experimenteerbak gedaan. Daar konden we aan de slag met vergrootglazen, pincetten, de weegschaal, potten van verschillende grootte, een dobbelsteen,... Zo konden we volop ontdekken hoe dingen eruitzien van dichterbij, oefenden we onze fijne motoriek en pengreep, konden we experimenteren met gewicht: wat weegt meer, minder, evenveel,... Zo konden we hoeveelheden vergelijken: in die pot kan meer, kan minder,... Met de dobbelsteen konden we gaan tellen en onze bosdieren eten geven: zoveel kastanjes voor egel, zoveel voor eekhoorn, zoveel voor muis,... Zo konden we ook gaan vergelijken: wie heeft er meer, wie heeft er minder,... Met de stokken en blokken werden er huisjes gebouwd voor onze bosdieren. We gingen ook volop aan de slag met herfstkleuren. Door gebruik van verschillende materialen en technieken, ontstonden er de mooiste herfst"kunst"werkjes. We zongen en speelden met liedjes over de herfst: daarbij konden we in de plassen stampen, waren we zelf de vallende blaadjes die dwarrelen naar beneden, de bomen die wiebelen in de wind,...( daarbij kwamen heel wat begrippen aan bod die ze met heel hun lichaam konden ervaren) Als afsluiter maakten we samen met de kleuters van juf Dunja pompoensoep. Het was zeker weer een heel leuk thema!!!
Herfstwandeling foto's
Samen met juf Dunja gingen we een herfstwandeling maken. Het was volop genieten van al die mooie dingen in de natuur. Dank zij een zonovergoten herfstdag, kwamen we heel wat mooie herfsttafrelen tegen. We gingen op zoek naar kastanjes, eikels, bolsters, blaadjes, paddenstoelen,... We mochten door de plassen stappen en op avontuur in het bos. We keerden terug naar school met een bolderkar vol herfstvondsten.
visjes in de klas foto's
De kleuters brachten foto's mee van hun huisdier en/of lievelingsdier. Jules houdt ook heel veel van dieren. Hij heeft een hond en een goudvis. Zo besloten we om twee goudvisjes te houden in de klas. We gingen de vissen waarnemen, maakten een aquarium klaar. We konden de vissen bekijken met vergrootglazen, konden tegen elkaar praten in vissentaal en zwommen rond als echte vissen; we leerden een lied over "visje visje in het water" Dit gaf ons de mogelijkheid om te werken rond richting, snelheid,...